sábado, 23 de junio de 2018

PROCESOS DE SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN SALUD MENTAL COMUNITARIA








I.                   INTRODUCCIÓN
Emprender procesos de sistematización de experiencias en la intervención psicosocial en salud mental comunitaria, permite tener una visión holística de la metodología, procesos, logros y dificultades, resultados y lecciones aprendidas de las intervenciones realizadas. Además  consideradas como fuentes de aprendizaje, cuyos resultados, logros, limitaciones, éxitos y retos, trasciendan el ámbito de ejecución mismo del Proyecto y pueden ser compartidos con otros agentes del desarrollo, promoviendo su socialización y contraste y, por ende, la posibilidad de alcanzar nuevas reflexiones y el descubrimiento de nuevos aprendizajes.

II.                CONTEXO

-          Definición:

La sistematización es “un acto de conocimiento ligado a una experiencia práctica (Zapata, 2011). Por otra lado también se define que  una “sistematización de experiencias” se trata de un “proceso de reflexión e interpretación crítica sobre la práctica y desde la práctica, la cual se desarrolla mediante la reconstrucción y ordenamiento de factores objetivos y subjetivos que han intervenido en esa experiencia para extraer aprendizajes y compartirlos” (Jara, 2011.)
El objeto de conocimiento de la sistematización es la experiencia, obtenida a partir de la implementación de los proyectos o programas, los cuales poseen la finalidad de transformar un aspecto de la realidad

-          ¿Porque se caracterizan?

Las sistematizaciones se caracterizan por:
·         Producir nuevos conocimientos.
·         Objetivizar lo vivido.
·         Poner en orden conocimientos desordenados y percepciones dispersas.
·         Prestar atención a las interpretaciones, a través de la creación de un espacio para compartirlas, discutirlas y confrontarlas.

-          importancia de la sistematización de experiencias en promoción de la salud
Permite identificar el nivel de prioridad que la institución le concede a las actividades de Promoción de la Salud.
• Determina la utilidad y eficacia de los acuerdos e iniciativas interinstitucionales e intersectoriales.
• Transciende los resultados de las experiencias a otros niveles, dado que es necesario difundir resultados a otros sectores vinculados a la Promoción de la Salud.
• El conocimiento de las experiencias y su intercambio entre los diferentes niveles y sectores, promueve el establecimiento de vínculos que facilitan la articulación de soluciones comunes en distintos niveles (nacional, regional y local).
• Aporta insumos que permiten la toma de decisiones adecuadas, y facilita la superación de dificultades en base de la experiencia.
• Contribuye a la generación de tecnologías propias, reduciendo la dependencia de modelos externos.


III.             CONCLUSIÓN

Realizar la sistematización de esta experiencia en la intervención psicosocial en el ámbito de la salud mental comunitaria, es fundamental para el quehacer del Trabajo Social, ya que nos permite mirar con cierta distancia nuestras prácticas y reflexionar en torno a ellas, a partir de esto, posicionar la intervención social y el ejercicio profesional desde una perspectiva situada, critica y contextualizada desde los propios territorios y su gente, por tanto, se quiere potenciar a la sistematización como una herramienta reveladora que nos permite enriquecer la teoría y generar finalmente la transformación social.

IV.             BIBLIOGRAFÍA

AECID. (2010). Sistematización de Experiencias de Intervención. 45-90.
Ministerio de la Salud. (2014). Guía de sistematización de experiencias en promoción de la salud. 1-48.
Organización Panamericana de la Salud. (2009). Sistematización de las experiencias desarrolladas en el país de atención primaria de salud. 1-67.


sábado, 9 de junio de 2018

PRINCIPALES PRINCIPIOS ÉTICOS APLICADOS EN LOS PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL A NIVEL NACIONAL







I.                   INTRODUCCIÓN

Las problemáticas éticas más comunes están asociadas a las políticas públicas y a los diseños de planes y programas de intervención que regulan las prácticas comunitarias e intencionan intervenciones a corto plazo y de bajo impacto. Esto produce en los profesionales una tensión permanente entre las de-mandas del sistema, las necesidades de la comunidad y los propios valores.

II.                CONTENIDOS

La ética estudia el entorno de las normatividades morales en términos de sus supuestos, sus orígenes y sus cambios en el tiempo, los autores de dichos cambios y de las propias normas, así como los procesos de vigilancia social para su cumplimiento y reproducción (Aguilera, 2008)
La ética también es significada como un modo de relación con los otros, que implica el desarrollo de comportamientos congruentes con los propios principios y valores, a pesar de las consecuencias, que pueden incluir la pérdida del empleo.

CÓDIGOS ÉTICOS
Los principios fundamentales de la ética deben estar siempre dirigidos al respeto hacia el ser humano en su moral e integridad física e intelectual. (Sánchez Vidal, 2007).

1. DESARROLLO HUMANO: un proceso que aumenta las opciones y la libertad de las personas, permitiéndoles alcanzar un mayor nivel de potencial de habilidades y de bienestar. Para lograr una mayor libertad, las personas necesitan educación, salud, seguridad, vivienda, etc.
- Empoderamiento: el proceso de interacción para la adquisición de poder y control sobre su vida personal, institucional y comunitaria. Se trata de dotar poder, capacitar y habilitar a una persona para solucionar sus problemas. Que sea consciente de que de él depende lo que suceda en su vida.
- Participación social: La participación y el fortalecimiento de lazos comunitarios son procesos claves para la reconstrucción (Montero, 2006; Montero & Serrano-García, 2011). Participación, no es solo la expresión de las necesidades, opiniones e ideas, sino que se centra en el poder de los sujetos en la toma de decisiones (Ferullo de Parajón, 2006). La participación debe contribuir a la autovaloración y reflexión en torno a la vida cotidiana y a la posibilidad de crear y recrear nuevas formas de vida y convivencia (Krause et al., 2009).

2. JUSTICIA SOCIAL: Necesidad de lograr un reparto equitativo de los bienes sociales. En una sociedad con justicia social, los derechos humanos son respetados y las clases sociales más desfavorecidas cuentan con oportunidades de desarrollo (Alonso, 2003).
Compromiso social: El compromiso social es una obra social con diferente motivación, que se basa en principios de honorabilidad y voluntariedad. Con el fin de ayudar a otras personas sin ningún interés a cambio si no solo la satisfacción de ayudar a otras personas, en la voluntad de apoyar a una comunidad.
Eficacia: Grado en que se alcanzan los objetivos propuestos. Un programa es eficaz si logra los objetivos para que se diseñara.

3. COMUNIDAD SOLIDARIA: Ambiente seguro, enriquecedor, positivo y respetuosos entre todos los miembros de la comunidad.

PROGRAMAS EN EL PERÚ:

LA AGENDA PSICOSOCIAL EN PERÚ: AUTOPERCEPCIÓN DE LOGROS, REPRESENTACIÓN DE EFICACIA SOCIAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
El propósito principal  de este programa fue evidenciar el papel que la psicología social desempeña en respuesta a las demandas sociales, identificar la autopercepción de los logros que los propios psicólogos sociales tienen de su profesión, contrastando ésta con la evidencia que las representaciones sociales de la eficacia que objetivamente se encuentran presentes y enmarcando todo este conjunto de autopercepciones y representaciones sociales en el ámbito de la responsabilidad social.

III.             CONCLUSIÓN

El objetivo primordial de la acción comunitaria es la transformación de la realidad social y el conocimiento se da en los intercambios sociales y  es necesario comprometerse con el desarrollo de modelos y métodos que permitan la libre expresión de diferentes construcciones de las personas. Por lo tanto, el agente externo debe explicitar su compromiso con los miembros de la comunidad.

IV.             BIBLIOGRAFÍA

Myriam RIvera, T. V. (2014). Participación y fortalecimiento comunitario . Psicoperspectivas- PUCP, 1-13.http://departamento.pucp.edu.pe/psicologia/wpcontent/uploads/2015/04/Rivera-Velazquez-Morote-2014.pdf


Berger & Jaeger (2008). Ética en la Intervención Psicosocial Dialnet.  Recuperado de sitio web: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?código=438215


Carlos Arenas, V. M. (2009). La agenda psicosocial en Perú: Autopercepción de logros, representación de eficacia social y responsabilidad social. Revista IIPSI- UNMSM, 144-155. Recuperado de: file:///C:/Users/OMAR/Downloads/DialnetLaAgendaPsicosocialEnPeruAutopercepcionDeLogrosRep-3268388%20(2).pdf






viernes, 18 de mayo de 2018

PRINCIPALES TÓPICOS DE LOS PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL DESARROLLADOS EN ESTADOS UNIDOS






I.                   Introducción

Existen  múltiples problemas sociales que reclaman la participación de profesionales de diversas áreas, para que de alguna manera ayuden al cambio y así se pueda contribuir a la solución de los problemas sociales y promover un incremento del bienestar tanto individual como colectivo. Es por ello que la intervención psicosocial ha adquirido fuerza y sensibilidad ya que reconoce a la comunidad como sujetos de derecho, que tienen para aportar y que hacen parte activa de dicha intervención, es decir que son reconocidos como actores sociales que participan y construyen entre todos y todas. Es así entonces que posteriormente veremos algunos programas de intervención psicosocial desarrollos en estados unidos relacionados a los tópicos más comunes que se dan en la sociedad.

II.                Contenido

Definición:

 ¿Qué son los programas de intervención psicosocial?

La Intervención Psicosocial es una disciplina encuadrada dentro de la Psicología Social, que trata de comprender, predecir y cambiar la conducta social de las personas, así como modificar aquellos aspectos nocivos de su entorno, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de estas. Tiene como objetivo central incrementar el bienestar individual y colectivo, a través del desarrollo psicológico de las personas y de sus vinculaciones con el entorno social (Izquierdo, 2014). Por otra parte también se refiere a contribuir a la solución de los problemas sociales y promover un incremento del bienestar tanto individual como colectivo” (Hernández y Varela, 2001). Es así entonces que lo que busca la intervención psicosocial es empoderar a la comunidad, trabajar conjuntamente con ellos y haciéndoles participe de la solución de sus propios problemas.

Principales tópicos de los programas de intervención psicosocial desarrollados en estados unidos

Programas de intervención psicosocial en la violencia doméstica en  mujeres latinas residentes en Estados Unidos

La migración es un fenómeno complejo que involucra causalidades y efectos macroeconómicos y que, al mismo tiempo, posee una transversalidad subjetiva en personas y familias. Básicamente la migración indocumentada está acompañado de tristeza, dolor, alegría, trabajo, satisfacción y riesgo, en medio de la reestructuración familiar. La incertidumbre que acompaña el trayecto, el cruce y la estadía indocumentada en Estados Unidos genera un grave problema en las personas y familias
migrante, muchas de ellas entran en desesperación y pérdida del sentido de vida debido muchas veces a estar lejos de la familia, a no encontrar trabajo y al miedo con la deportación inmediata. Lo que hizo este programa de intervención psicosocial fue proporcionar herramientas, estrategias que les permitieran manejar, hasta cierto grado, las vulnerabilidades producidas por las variaciones en la dinámica familiar, producto de la migración.


Diseño de un programa de intervención psicosocial para promover el desarrollo saludable en adolescentes
Los adolescentes muchas veces están expuestos a una mayor probabilidad de desajustes en el equilibrio psicosocial sujeto-entorno, lo que puede repercutir en su desarrollo psicológico, y potenciar o disminuir el efecto de dificultades relacionadas con la confianza en sí mismo, la timidez, la ansiedad, el sentimiento de autoeficacia, la autoestima, y el  afrontamiento entre otros aspectos (Casullo, 1998; Frydenberg y Lewis, 1997). Es por ello que este programa se basada en acciones promotoras de salud, y tiene el propósito de identificar y favorecer condiciones que estimulen un desarrollo saludable potenciando las capacidades, destrezas y habilidades de competencia personal y social. Para ello se elaboró un protocolo de intervención estructurado, breve y específico siguiendo cuatro principios generales que regulan la dinámica psico-evolutiva en los adolescentes: 1) estimular un afrontamiento adaptativo y el uso de estrategias alternativas, destacando el valor de la propia experiencia como fuente de conocimiento; 2) potenciar la regulación emocional a través de la identificación y el adecuado manejo de las propias emociones; 3) promover las habilidades interpersonales necesarias para establecer y mantener relaciones satisfactorias con los demás; y 4) favorecer el afianzamiento de una autonomía responsable. Por ultimo considerar que el diseño de un programa con estas características constituye un avance relevante, más aún si se considera la falta de programas específicos desarrollados en nuestro medio para promover un desarrollo saludable en los adolescentes.

Programa de intervención psicosocial con mujeres víctimas de violencia de género

En este programa básicamente se trabajó con las mujeres víctimas sobre procesos de concientización y salida de la relación violenta, tratamiento en el aspecto psicológico afectado por la situación de maltrato, mejorando la autoestima como herramienta de lucha y prevención contra la violencia de género, restableciendo la autonomía y control en su propia vida, eliminado así el riego de sufrir maltrato.


III.             Comentario analítico

Los programas de intervención psicosocial son muy importantes para la sociedad porque mediante ello se trabaja en promover y prevenir los distintos problemas y en los diferentes ámbitos que existe. Mediante ello además se crea comunidades activas y proactivas en la solución de sus propios problemas y no solo esperando que alguna entidad del estado se haga cargo de ello.

IV.             Conclusiones

La intervención psicosocial resulta ser un proceso dirigido profesionalmente hacia el cambio planificado. El proceso intervenido puede realizarse utilizando diversos métodos en atención al ámbito específico en que la misma se realiza. En el artículo se presenta el resultado de este proceso utilizando como método el entrenamiento psicosocial en el ámbito grupal.

Bibliografía:

- Seligman, M., Steen, T., Park, n. & Peterson, C. (2005). Positive Psychology progress: Empirical validation of interventions. American Psychologist, 60, 410-421.

- García, M., Ramos Monserrat, M. & Fernández Ajuria, A. (2001). Revisión de los trabajos publicados sobre promoción de la salud en jóvenes. Revista EE.UU de Salud Pública, 75 (6) 491-504.

- Obiols, G. & Obiols, S. (2000). Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria. Bs. As.: Kapelusz.

- OMS/FNUAP/UNICEF (1999). Programación para la salud y el desarrollo de los adolescentes. Serie de informes técnicos no 886. Ginebra: OMS.

sábado, 14 de abril de 2018

PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL REFERIDO A LOS DERECHOS HUMANOS A NIVEL NACIONAL Y MUNDIAL




I.                   Introducción

Los derechos humanos surgieron en diversas etapas de la historia, en la que los seres humanos sobre todo entraron en constantes periodos de violencia. Durante esos periodos algunos países creaban acuerdos con el fin de poder contrarrestar estos tipos de violencia.  Así tenemos por ejemplo la Carta Magna (1215), Declaración de Independencia de los Estados Unidos (1776) y la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano (1789) y Constitución Mexicana de 1917, etc. Sin embargo estas no tuvieron mucha relevancia ya que solo se ejercía sobre una población determinada. Es así que después de la segunda guerra mundial cuándo se vivían las peores atrocidades que el hombre pudiera cometer contra el hombre mismo, tales como torturas, asesinatos, esclavismo, entre otros, se decidió hacer un tratado universal en ese entonces con 58 países miembros con el fin de garantizar la paz mundial. Los cuales fueron proclamados y aprobada por la Asamblea de las Naciones unidas un 10 de diciembre de 1948 en París-Francia.

II.                Contenido

Definición:

Programas de intervención psicosocial:

Los programas Intervención Psicosocial  trata de comprender, predecir y cambiar la conducta social de las personas, así como modificar aquellos aspectos nocivos de su entorno, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de estas y tiene como objetivo central incrementar el bienestar individual y colectivo, a través del desarrollo psicológico de las personas y de sus vinculaciones con el entorno social (Udima, 2013).

Derechos Humanos:

Según la (OMS) los derechos humanos son garantías jurídicas universales que protegen a individuos y grupos contra acciones que interfieran en sus libertades fundamentales y en la dignidad humana. Los derechos humanos se caracterizan fundamentalmente porque:

    -     Están avalados por normas internacionales;
    -      Gozan de protección jurídica;
    -      Se centran en la dignidad del ser humano;
   -    Son de obligado cumplimiento para los Estados y los agentes estatales;
    -      No pueden ignorarse ni abolirse;
    -      Son interdependientes y están relacionados entre sí, y
    -      Son universales.






Programas de intervención psicosocial en relación los derechos humanos:

Programa de Capacitación y Formación Profesional en Derechos Humanos: La atención a víctimas de violaciones a los derechos humanos con enfoque psicosocial.

Este programa se basa básicamente en ver principalmente como la perspectiva psicosocial permite visibilizar el impacto de la impunidad y los costos que la lucha por la justicia tiene para las personas victimizadas en términos de desgaste emocional, económico, social, así como la exposición a riesgos de seguridad, pues muchas veces reciben amenazas u hostigamiento. Así como también ver como los procesos de acompañamiento psicosocial buscan potenciar redes de apoyo, cohesión de comunidades en ruptura, disminución de impactos sobre la salud mental y emocional del sujeto, familia, grupo o comunidad, legitimar al sujeto como ciudadano de derecho, entre otros.

Programa de acompañamiento para la inclusión social. Favorecer los procesos de inclusión social desde las entidades locales.

Este programa básicamente se centra en  las personas en situación de alta vulnerabilidad social o grave exclusión social desde los servicios sociales de atención primaria. Es así que desde este problema propone estrategias de actuación de los centros de servicios sociales para promover la incorporación social de las personas en situación de exclusión, basándose sobre todo a que favorezcan a la recuperación subjetiva, de la autoestima, de la esperanza a tener derecho a una vida digna; y por otro lado la atención a los diversos déficits y factores que van acumulando en la exclusión social: económica, vivienda, educación, formación, judicial, sanitaria, etc. Para que de este modo las personas  sientan Relación entre iguales, puedan ejercitar y recuperar el vínculo social, sentirse visto, reconocido y valorado como toda persona que posee derechos.

III.             Comentario Analítico

El reconocimiento de los derechos humanos es un tema que ha ganado recientemente espacio de estudio  en el ámbito de la psicología social comunitaria ya que básicamente se centra en el interés de conocer los derechos humanos con los que cuentan todos los ciudadanos de una nación y cuáles de ellos  han sido vulnerados de una u otra forma a esta población. Básicamente los grandes problemas que enfrenta américa latina y que requieren del aporte de la investigación psicosocial, son: interculturalidad, derechos de minorías discriminadas, género, violencia social y doméstica, relación entre representación de ciudadanía y confianza en la democracia, adicciones diversas, exclusión y marginación social, etc. Todos estos problemas en gran parte tienen que ver con la vulnerabilidad de los derechos humanos, así como también afecta a la salud mental de las personas. Por lo tanto los programas de apoyo a personas en situación de vulnerabilidad de sus derechos y riesgo psicosocial se han considerado sumamente importantes.

IV.             Conclusiones

-          Los programas de intervención psicosocial relacionados a la vulnerabilidad  los derechos humanos son considerados sumamente importantes, ya que afecta negativamente a la salud mental de la población victimizada. Por lo tanto una intervención psicosocial ayuda incrementar el bienestar individual y colectivo desde la aceptación y uso de sus derechos como seres humanos.
        
        I.                   Bibliografía

Beristain, C. M. (2007). Manual sobre perspectiva psicosocial en la investigacion de derechos humanos. España: Hegoa. Recuperado de: https://www.cejil.org/sites/default/files/legacy_files/Manual-sobre-perspectiva-psicosocial-en-la-investigacion-de-dh_0.pdf
Humanos, M. d. (2013). Los derechos humanos en el Perú: Nociones básicas . Lima : Cecilia Heraud. Recuperado de: https://www.mimp.gob.pe/webs/mimp/sispod/pdf/262.pdf
Placencia, L. G. (2012). La atención a víctimas de violaciones a los derechos humanos con enfoque psicosocial. C.C, 1-62. Recuperado de: http://cdhdf.org.mx/serv_prof/pdf/victim_psico.pdf

Enlaces: